26 de diciembre de 2011

24 de diciembre de 2011

La navidad

Para que los hombres no tengan verguenza
de la belleza de las flores
Para que las cosas sean ellas mismas:
formas sensibles o profundas de la unidad
o espejos de nuestro esfuerzo
por penetrar el mundo
con el semblante emocionado
y pasajero de nuestros sueños
o la armonía de nuestra paz
en la soledad de nuestro pensamiento.
Para que podamos mirar
y tocar sin pudor las flores
y seamos iguales a nosotros mismos
en la hermandad delicada
Para que las cosas no sean mercancías
y  se abra como una flor
toda la nobleza del hombre.
Iremos todos hasta nuestro extremo límite
Nos perderemos en la hora del don
con la sonrisa anónima y segura
de una simiente
en la noche de la tierra.
                                       Juanele Ortiz
                                        1896 - 1978
                                        Entre Ríos - Argentina
 
Brindo porque la navidad sea un rito de "compartir" y no de "consumir"... 
La ilustración es de la carioca Mariana Massarani.

18 de diciembre de 2011

El cuento de la tía

Acá comparto el enlace al cuento "El carretel de la tía Iris". Escrito por Marta Giménez Pastor e ilustrado por Claudia Alche. Colección Los Cuentos del Chiribitil. Editado por Centro editor de América Latina en 1978. 

La página web de esta escritora: http://martagimenezpastor.com/

El grupo de Facebook para aquellos que quieran hacerse amigos: https://www.facebook.com/groups/20343427286/


14 de diciembre de 2011

Susurrando... ando

La silla de imaginar sigue produciendo encuentros maravillosos. 
Como ya conté, escuché este cuento por primera vez de boca de Mirta Colángelo, y con ayuda de Paula la pude contactar para contarle todo lo que se había generado a partir de esa lectura.
Pero grande fue mi sorpresa cuando Mirta quiso venir al CEC a conocernos y compartir un rato de la mañana con nosotr@s.
¡Y eso fue hoy! ¡Cuánta emoción oírla, susurrando al oído de l@s chic@s y los nuestros propios los hermosos poemas que conoce! Escuchar el cuento que narró "El conejo y el puma".
Su presencia tan entera e intensa siempre produce fascinación.... 
¡GRACIAS, GRACIAS! ¡Y que la silla de imaginar siga dando sillas!






"El arte nos permite ver el horror sin bajar los ojos. Porque la belleza con que nos lo muestra nos ayuda a asumirlo, a conocerlo y nos da fuerzas para indignarnos, conmovernos, sacar nuestras conclusiones y decidir nuestras acciones. El arte no cambia las condiciones materiales de nuestra vida, pero toca profundamente nuestro sentir, nuestro espíritu. Por eso lo necesitamos tanto como necesitamos el pan. Porque sin arte, una nación muere de aburrimiento, de amnesia y de fealdad". César Brie (Regalo de Mirta, además de dos hermosos libros que nos dedicó!!!!)

4 de diciembre de 2011

Tristeza



El miércoles se quemó mi lugar en el mundo... El refugio Berghof... en el Cerro Otto. 
¿Por qué mi lugar en el mundo? Porque las lengas en abril y mayo adornan la ladera del cerro de color ocre  y mirando hacia arriba divisabas el refugio... Porque lo veía desde el patio de la escuela.... Porque nos íbamos con las chicas a tomar mates y comer cositas ricas... Porque  por sus alrededores fuimos con alunm@s a reconocer pájaros del bosque andino-patagónico y los "escuché" realmente por primera vez...  
Porque al pie de ese cerro nació mi hija... 

1 de diciembre de 2011

Fin de año con la silla de imaginar

En entradas anteriores les contamos cómo llegó a nuestras manos el libro álbum "La silla de imaginar" escrito por Canela. 
También cómo nuestro amigo Javier  del Periférico Cultural nos regaló una silla hecha por él, para imaginar mejor...
Pero la cosa no terminó ahí. Se nos ocurrió compartir esta historia  con los papás y mamás del CEC, con tod@s aquellos que compartieron con nosotr@s tantas cosas durante el año en el acto de fin de curso.
Y pusimos manos a la obra. Entre todas las compañeras y con l@s chic@s armamos el árbol de sillas (recorriendo el barrio buscando ramas), los frutos (sillitas hechas con ramitas de la hiedra de Sofía), l@s chic@s se disfrazaron, dibujaron, buscaron cosas para mostrar a l@s demás lo que se habían imaginado.  






Y hoy pudimos compartir esta bella historia con toda la comunidad. 
Fue muy emocionante, porque invitamos a participar a tod@s escribiendo o dibujando lo que se hubieran imaginado a partir de la lectura del cuento. Los mensajes que colgaron del árbol fueron conmovedores.


Así como el protagonista del cuento imagina con su silla que el tren volvía a pasar por el pueblo, nosotr@s como comunidad educativa, nos imaginamos que el año que viene tendremos nuestro edificio propio y como a Julián Lencina, ¡seguro que se nos cumple!
¡GRACIAS A TOD@S!: A Canela por escribir esta historia tan buena, a Mirta Colángelo por difundirla, a Javier por hacernos una silla tan copada, y en especial a los nenes y nenas del CEC por subirse a la silla e imaginar cosas tan lindas.




20 de noviembre de 2011

When the music's over




When the music’s over
When the music’s over, yeah
When the music’s over
Turn out the lights
Turn out the lights
Turn out the lights, yeah

When the music’s over
When the music’s over, yeah
When the music’s over
Turn out the lights
Turn out the lights
Turn out the lights, yeah

For the music is your special fiend
Dance on fire s it intends
Music is your only friend
Until the end
Until the end
Until the end

Cancel my subscription to the resurrection
Send my credentials to the house of detention
I got some friends inside

The face in the mirror won’t stop
The girl in the window don’t drop
A feast of friends
“Alive” she cried
Waiting´ for me

Outside!

Before I sink
Into the big sleep
I want to hear
I want to hear
The scream of the butterfly

Come back, baby
Back into my arm
We´re getting´ tired of hanging´ around
Waiting´ around with our heads to the ground

I hear a very gentle sound
Very near yet very far
Very soft, yeah, very clear
Come today, come baby

What have they done to the earth?
What have they done to our fair sister?
Ravaged and plundered and ripped her and bit her
Stuck her with knives in the side of the dawn
And tied her with fences and dragged her down

I hear a very a gentle sound
With your ear down the ground
We want the world and we want it……..
We want the world and we want it……..
Now
Now?
Now

Persian night, babe
See the light, babe
Save us!
Jesus!
Save us!

So when the music’s over
When the music’s over, yeah
When the music’s over
Turn out the lights
Turn out the lights
Turn out the lights, yeah

Well the music is your special fiend
Dance on fire s it intends
Music is your only friend
Until the end.



Jim Morrison.

Acá la letra traducida.

12 de noviembre de 2011

Cuentos para jugar

Este libro de Gianni Rodari, contiene veinte cuentos, cada uno de los cuales tiene tres posibles finales  que el lector podrá elegir de acuerdo a sus gustos.
El autor también tiene su final favorito que cuenta al final del libro.
Algunos de estos cuentos son buenísimos. Cuando los leímos con Maite elegimos: La aventura de Rinaldo y Cuando en Milán llovieron sombreros.
En algunos casos pensamos otros finales cuando no nos convencían los propuestos por el autor...
También fue el libro que leímos el día de la maratón de lectura con l@s chic@s del CEC.

9 de noviembre de 2011

La oreja verde


Un día, en el Expreso Soria Monteverde,


vi subir a un hombre con una oreja verde.


Ya joven no era, sino maduro parecía,


salvo, la oreja que verde seguía.


Me cambié de sitio para estar a su lado


y observar el fenómeno bien mirado.


Le dije: Señor, Usted, tiene ya cierta edad,


dígame, esa oreja verde, ¿le es de alguna utilidad?


Me contestó amablemente: yo ya soy persona vieja,


pues de joven sólo tengo esta oreja.


Es una oreja de niño, que me sirve para oír


cosas que los adultos nunca se paran a sentir:


Oigo lo que los árboles dicen, los pájaros que cantan,


las piedras, los ríos y las nubes que pasan,


oigo también a los niños, cuando cuentan cosas


que a una oreja madura, parecerían misteriosas.


Así habló el Señor de la oreja verde


aquel día, en el Expreso Soria Monteverde.



 Gianni Rodari

Argine-HD from jujube on Vimeo.


A lo largo de su vida Gianni Rodari estuvo ligado a las escuelas municipales de Reggio Emilia, ciudad que cuenta con un conjunto de escuelas de vanguardia.
En este link encuentran un documento sobre la pedagogía que sustentan estos colegios:





27 de octubre de 2011

La silla de imaginar

Después que escuché el cuento narrado por Mirta Colángelo, en la Feria del libro infantil, ya no me puede resistir al embrujo de esta historia.
Conseguí el libro y me puse en campaña para conseguir también una silla. Me conformaba con una viejita...
Pero, oh! sorpresa, me encontré con Javier, mi amigo del Periférico Cultural, y le conté sobre la historia que pensaba contarle a l@s chic@s... y bueno, ¡ayer se apareció con esta bellísima silla artesanal, hecha por él con ramas del laurel de su casa! ¡Gracias querido amigo!


Hoy leímos el cuento y con ayuda de la palabra mágica l@s chic@s se sentaron en la silla de imaginar y se animaron a expresar sus ideas... Costó un poquito... con vergüenza pero enganchad@s, entre tod@s ¡LO HICIMOS!



El cuento es un libro álbum. Su escritora es Canela y su ilustrador es Daniel Roldán. La editorial, ComunicArte, de Córdoba.






Aca esta su silla seño!!! ojala sirva para que los sueños de cientos de niños se hagan realidad, esta echa con ramas de laurel de mi propio patio, desde chico con mis amigos subiamos para escondernos entre las ramas y las tupidas hojas, las semillas las usabamos para tirar con una botella y un globo, jugabamos al tiro al blanco, de estas ramas salieron arcos y flechas y con sus hojas en las comidas me recuerda a esas comidas que solo mi vieja sabia hacer, esta silla simboliza tu trabajo y mi agradecimiento por todo lo que haces por los pibes de mi barrio, esta silla significa que ¡todos los sueños son posibles si los que hacen se unen para lograrlo!!! JavierBarrera.

22 de octubre de 2011

Paradigmas en crisis


Liso y llano el paradigma que cuestionamos desde este blog...
En este otro video algunas puntas para seguir pensando...
Cuestionar, cuestionar...
PENSAMIENTO DIVERGENTE... interesante concepto.... nunca hay una sola respuesta para los problemas... cuanto antes lo entendamos, mejor.

12 de octubre de 2011

Comiendo papas fritas baratas llegamos al 12 de Octubre...


"La negación de los derechos humanos fundamentales, la destrucción del ambiente, las humillantes condiciones bajo las cuales las personas (apenas) sobreviven, la falta de un futuro significativo para los miles de niños como los que mencioné en mi historia, todo esto no es sólo, ni primariamente, un “texto” para descifrar en nuestros libros académicos a medida que avanzamos, en los temas posmodernos. Constituyen una realidad brutal que millones de personas sienten cotidianamente en sus propios cuerpos. El trabajo educativo que no esté
fuertemente relacionado con una profunda comprensión de dichas realidades (sin abandonar el análisis serio de la economía política y de las relaciones de clase) corre el peligro de perder su propia alma. Las vidas de nuestros niños exigen mucho más que esto.
En la historia que conté, raza y clase forman una intersección con relaciones coloniales y neocoloniales tanto nacional como internacionalmente.
Destaqué las conexiones entre las prácticas de consumo en Estados Unidos y el empobrecimiento progresivo de ciertos grupos, claramente identificables, en una nación asiática. Pienso que las relaciones de clase que emergen y son creadas en este proceso son evidentes. La destrucción de las relaciones de producción y el correspondiente empobrecimiento de miles y miles de personas, en un país como ése, no pueden separarse de la capacidad de consumo del pueblo de otra nación.
Sin embargo, ésta es también una historia sobre la dinámica racial y su institucionalización bajo formas coloniales y neocoloniales (McCarthy y Crichlow, 1993). Aquí se recrean estructuralmente relaciones de blanquedad. No constituye un accidente histórico que estas rela ciones internacionales sean creadas y toleradas entre un “centro” arrogante y una “periferia” que—cuando llega a ser vista— es considerada por los del “centro” como si estuviera habitada por personas “descartables”.
Mi intención básica es que pensemos críticamente lo social, reconozcamos que vivimos inmersos en procesos de dominación y subordinación que son muy ocultos. Comprender esto puede exigir que nos desprendamos del sentido común.
Esto requiere que veamos a la blanquedad en sí misma como un término relacional. Lo blanco se define no como un estado, sino como una relación con
lo negro o lo marrón, lo amarillo o lo rojo. El centro se define como una relación con la periferia.
En nuestros modos usuales de pensar estas cuestiones, la blanquedad es algo sobre lo cual no precisamos reflexionar. Está simplemente ahí. Se trata de un estado naturalizado de ser, de una cosa “normal”. Todo lo demás es el “otro”. Es el allá que nunca está allá. Sin embargo, al reposicionarnos para ver el mundo como constituido por relaciones de poder y dominación, la blanquedad como privilegio desempeña un papel crucial". 


La ilustración es de Saúl Oscar Rojas y pueden verlo acá



9 de octubre de 2011

Momo


Ayer terminamos con Mai la novela "Momo" de Michael Ende, también creador de "La historia sin fin" cuyo libro fue llevado al cine tan exitosamente en los 80.

"_Esto_ dijo el maestro Hora_ es un reloj de horas astrosas.
_¿Qué es una hora astrosa?_preguntó Momo.
 _En el curso del mundo hay de vez en cuando momentos en que las cosas y los seres, hasta lo alto de los astros, colaboran de un modo muy especial, de modo que puede ocurrir algo que no habría sido posible ni antes ni después. Por desgracia, los hombres no son demasiado afortunados al usarlas, de modo que las horas astrosas pasan, muchas veces, sin que nadie se dé cuenta. Pero si hay alguien que las reconoce, pasan grandes cosas en el mundo.
_Puede ser_ opinó Momo_ que para ello se necesite un reloj así.
El maestro Hora negó, sonriente, con la cabeza:
_El reloj solo no serviría de nada. También habría que saber leerlo".
El libro no sólo es una gran crítica a la sociedad de nuestro tiempo sino también una interesante reflexión sobre el  concepto filosófico del tiempo, la eternidad, la posibilidad, el cambio, la transformación. 
 Home Scientist : Time Reversal from David Emmite on Vimeo.

Este video lo encontré acá

6 de octubre de 2011

Feria del libro Infantil

Bellas actividades se realizan en el marco de la Feria del Libro infantil y juvenil que auspicia el Colegio Victoria Ocampo.
Disfrutamos de Los Musiqueros esta mañana y del Taller literario de Mirta Colángelo: tod@s grandes artistas y sobre todo maestr@s. 


Los Musiqueros, con sus instrumentos de fabricación propia. Un repertorio que nos lleva a un viaje alrededor  de los ritmos populares de todo el mundo: desde España a África, América Latina, etc. Arreglos vocales e instrumentales con textura, trama y amor... ¡por la música!


 ¡Mirta Colángelo y su silla de imaginar! En el taller que dio esta tarde enseñó poemas cortos, susurró y le quedó tiempo para narrar el cuento de Canela "La silla de imaginar".
L@s chic@s se sentaron en la silla, cerraron los ojos y con ayuda de la palabra mágica imaginaron viajes, vuelos, mar... 


Tal vez soy colgada... lo asumo... pero siendo tan hermoso e interesante lo que en esta feria se realiza, la difusión ha sido escasa... 

29 de septiembre de 2011

Artaud



El yunque de las fuerzas



Ese flujo, esa náusea, esas tiras: aquí comienza el fuego. El fuego de lenguas. El fuego tejido en flecos de lenguas, en el reflejo de la tierra que se abre como un vientre que está por parir, con entrañas de miel y azúcar. Con todo su obsceno tajo ese vientre fláccido bosteza, pero el fuego bosteza por encima con lenguas retorcidas y ardientes que llevan en la punta rendijas parecidas a la sed. Ese fuego retorcido como nubes en el agua límpida, con la luz al lado que traza una recta y algunas pestañas. Y la tierra entreabierta por todas partes muestra áridos secretos. Secretos como superficies. La tierra y sus nervios, y sus prehistóricas soledades, la tierra de geologías primitivas, donde se descubren secciones del mundo en una sombra negra como el carbón. La tierra es madre bajo el hielo del fuego.



De "L'Art et la mort" Antonin Artaud.


Versión de Aldo Pellegrini 


El diario de mi amiga Julia

Una nueva historieta para compartir, esta vez se trata del 3º diario de Julia en alta mar. Una de mis historias favoritas de la colección.


Navegando por la red, esta maravillosa red que nos ha permitido conocer a otros fans como nosotras, encontré una reseña publicada en la revista Ñ de marzo del 2010 sobre un libro que investiga la historia del comic argentino, con un apartado escrito por Trillo que hace justamente referencia a esta colección.

Lo transcribo porque no tiene desperdicio:

Y yo andaba por ahí...

Por Carlos Trillo (guionista de historietas)
El libro de Laura Vázquez abarca la época de oro, los cambios de formato, las decadencias y resu­rrecciones de la historieta argen­tina. Y yo estuve cerca de estos acontecimientos en casi toda su extensión. Primero como lector, cuando las historietas significa­ban más de la mitad de las ven­tas de revistas y duraba todavía la tal época de oro. Leo desde 1950, y mis preferidas eran –le­jos– las de Editorial Abril. El Pa­to Donald , Misterix , Rayo Ro­jo , la hoy todavía modernísima Gatito . Y otra, vedada para los chicos pero que compraba mi prima, llamada El diario de mi Amiga . Se suponía que era para nenas y si uno la miraba, aunque fuera de lejos, era un maricón. Sin embargo, El diario de mi Amiga era –y lo digo sin du­dar– una gran puerta de entrada a la literatura de aventuras.

Abril, sabemos hoy, chorreaba talento: Oesterheld, Pedro Or­gambide, Boris Spivacov, Breccia, Pratt, Solano López, la Chacha Oski, la inconmensurable Beatriz Ferro. Sus publicaciones eran co­mo el Séptimo de Caballería que venía a rescatarnos de los bos­tezos que nos arrancaban todos los lunes la moral y el mármol de Billiken. Cuando empecé el se­cundario llegó Editorial Frontera. Para uno que tenía la cabeza en formación fue una epifanía. Y en aquel memorable 1957 también el humor gráfico dio una vuelta de campana y Landrú nos voló la ca­beza y nos enseñó a entender la política desde su memorable Tía Vicenta.
Cuando estas revistas decayeron dejé de leer historietas: las de Co­lumba nunca las soporté. Me en­ganché como un caballo, sí, con la propuesta de la LD de Masotta, y al empezar a picotear como co­laborador de Patoruzú semanal, que se apagaba, y de las revis­tas de García Ferré, que estaban en su esplendor, ya sabía más o menos qué decía la Escuela de Fráncfort sobre la industria cultural. Después, de paso por Satiricón y por Mengano , em­pecé a escribir guiones. De ma­nera poco típica, creo: nunca fui colaborador de Columba, edito­rial que tenía la palabra "autor" como la más ofensiva del dic­cionario. Trabajé a veces para el mercado español o para el ita­liano, siempre para el francés. Allí también hay crisis, sustos, bajas de ventas y temblores. Pero en la Argentina sigue pa­sando algo raro: la historieta no termina de desembarcar en las librerías, su lugar de pertenencia en estos tiempos, y se aferra al kiosco que, me parece, ya no la quiere esperando lectores en la vereda. 



Si quieren leer la nota completa les dejo el enlace: 

26 de septiembre de 2011

Tribalistas

Tribalistas es un grupo vocal instrumental conformado por Arnaldo Antunes, Marisa Monte y Carlinhos Brown.
Todos talentosísimos músicos bahianos. 



VOCÊ É ASSIM
UM SONHO PRA MIM
E QUANDO EU NÃO TE VEJO

EU PENSO EM VOCÊ
DESDE O AMANHECER
ATÉ QUANDO EU ME DEITO

EU GOSTO DE VOCÊ
E GOSTO DE FICAR COM VOCÊ
MEU RISO É TÃO FELIZ CONTIGO
O MEU MELHOR AMIGO É O MEU AMOR

E A GENTE CANTA
E A GENTE DANÇA
E A GENTE NÃO SE CANSA

DE SER CRIANÇA
DA GENTE BRINCAR
DA NOSSA VELHA INFÂNCIA

SEUS OLHOS MEU CLARÃO
ME GUIAM DENTRO DA ESCURIDÃO
SEUS PÉS ME ABREM O CAMINHO
EU SIGO E NUNCA ME SINTO SÓ

VOCÊ É ASSIM
UM SONHO PRA MIM
QUERO TE ENCHER DE BEIJOS

EU PENSO EM VOCÊ
DESDE O AMANHECER
ATÉ QUANDO EU ME DEITO

EU GOSTO DE VOCÊ
E GOSTO DE FICAR COM VOCÊ
MEU RISO É TÃO FELIZ CONTIGO
O MEU MELHOR AMIGO É O MEU AMOR

E A GENTE CANTA
E A GENTE DANÇA
E A GENTE NÃO SE CANSA

DE SER CRIANÇA
DA GENTE BRINCAR
DA NOSSA VELHA INFÂNCIA

17 de septiembre de 2011

Haiku, Glenn Gould y Bach

«Tán qín»
«Tocando el qín»
Liú Chángqīng (Poeta chino de la dinastía Tang)

泠泠七弦上
静听松风寒
古调虽自爱
今人多不弹
El sonido de sus siete cuerdas asciende,
oyes sereno el frío viento entre los pinos.
Son melodías antiguas, aunque me encantan,
que muchos de mis colegas ya ni las tocan.

Este y más poemas pueden leer acá. 


Escuchan a Glenn Gould tocando Bach, en su casa... 

Glenn Gould tocando las variaciones Goldberg. 

15 de septiembre de 2011

La cámara lúcida


Roland Barthes textual:
"Suele decirse que fueron los pintores quienes inventaron la Fotografía (transimtiéndole el encuadre, la perspectiva albertiniana y la óptica de la cámara oscura). Yo afirmo: no, fueron los químicos. Ya que el noema "Esto ha sido" sólo fue posible el día en que una circunstancia científica (el descubrimiento de la sensibilidd a la luz de los haluros de plata) permitió captar e imprimir directamente los rayos luminosos emitidos por un objeto iluminado de modo diverso".
"Parece ser que en latín "fotografía" se diría: "imago lucis opera expressa" es decir: imagen revelada, "salida", "elevada", "exprimida" (como el zumo de un limón) por la acción de la luz".
"Yendo así de foto en foto (a decir verdad, hasta ahora todas son del dominio público), había visto quizá cómo andaba mi deseo, pero no había descubierto la naturaleza (el eidós) de la Fotografía. Había de convenir en que mi placer era un mediador imperfecto, y que una subjetividad reducida a su proyecto hedonista no podía reconocer lo universal.
Debía descender tadavía más en mí mismo para encontrar lo evidente de la fotografía, ese algo que es visto por cualquiera que mira una foto y que la distingue a sus ojos de cualquier imagen. Debía hacer mi palinodia".
Roland Barthes del ensayo "La cámara lúcida". 

In the Shadow of Everest: Photographs by Tom Wool

Fotografías de Tom Wool.  

11 de septiembre de 2011

Para pensar sobre esto de dar clase

"Damos clase sobre lo que buscamos y no sobre lo que sabemos.
Mientras nos contentemos con el saber y la ignorancia, nos quedaremos como estúpidos ante una frontera negativa que no tiene nada de la dinámica real del pensamiento (captación de signos y positividad del problema resultante).
Ahora bien, pensar no es saber ni ignorar, sino buscar, y uno no busca sino cuando ya  ha hallado lo mínimo envuelto - signo- que arrastra al pensamiento  en un moviemiento de búsqueda". Gilles Deleuze.
http://deleuzefilosofia.blogspot.com/ 

6 de septiembre de 2011

Alta literatura


Me recomendaron el sitio LIBROS DEL RINCÓN  y la verdad  es que me quedé con la boca abierta. Se pueden leer on line una exquisita selección de textos de la literatura infantil, juvenil y excelentes adaptaciones de la literatura clásica. 
Títulos como: Momo de Michael Ende, Charlie y la fábrica de chocolate de Roald Dahl,  Cuentos para jugar de Gianni Rodari, Tengo un monstruo en el bolsillo de Graciela Montes, etc. 
De la antigua colección Los cuentos de Polidoro tienen tres:  Las aventuras de Ulises, con sus ilustraciones originales de Ayax Barnes;  Teseo y el minotauro , también ilustrado por Barnes y La vuelta de Don Quijote.
Clásicos imperdibles, ¿de la literatura infantil? De la LITERATURA diría yo, así con mayúscula.
¡Gracias Douglas por  la recomendación, encontré un tesoro! =)

4 de septiembre de 2011

Rap de la resistencia



¿Que nada es gratis? ¡Ja! Suena bonito...
Pero, ¿cuántos beneficios escondidos tiene el rico?
Si los liceos los sostiene el municipio
El pobre estudia en ghettos y se reproduce el ciclo

¿En qué se basa este sistema de enseñanza?
Se trata de un modelo donde mandan las ganancias
Con empresas cuyas riquezas son la subvención
Que pagamos todos: ¡es un robo a plena luz del sol!

Los grandes bancos son cafiches del Estado
Que maldicen la vida del estudiante endeudado
Con los salarios que ofrecen por estos lados
Van a estar pagando intereses como 30 años.


Una parte de este rap que explica bien cuál es el problema que por estos días enfrenta a los estudiantes con el gobierno chileno. 

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